문제 설명 어떤 문장의 각 알파벳을 일정한 거리만큼 밀어서 다른 알파벳으로 바꾸는 암호화 방식을 시저 암호라고 합니다. 예를 들어 "AB"는 1만큼 밀면 "BC"가 되고, 3만큼 밀면 "DE"가 됩니다. "z"는 1만큼 밀면 "a"가 됩니다. 문자열 s와 거리 n을 입력받아 s를 n만큼 민 암호문을 만드는 함수, solution을 완성해 보세요. 제한사항 공백은 아무리 밀어도 공백입니다. s는 알파벳 소문자, 대문자, 공백으로만 이루어져 있습니다. s의 길이는 8000이하입니다. n은 1 이상, 25이하인 자연수입니다. 입출력 예 s n result "z" 1 "a" "a B z" 4 "e F d" "AB" 1 "BC" 나의 풀이 const upper = ["A","B","C","D","E","F","G..

이번에도 숙소에서 시작! 아침으로 간단히 숙소 근처의 우동집에서 우동을 먹었다. 후쿠오카는 라멘, 우동 등 면류가 맛있는 것 같다. 주문을 하면 바로 만들어 주는데 간단하게 아침으로 먹기에 좋았다. 이어서 오늘은 맥주 공장을 견학할 계획이다. 아사히 맥주 공장이 후쿠오카 시내 인근에 있었는데, 이번에 이전하면서 기린 맥주 공장을 견학할 계획이다. 갈 때는 지난번과 같이 덴진에서 열차를 타고 이동한다. 이때 야나가와 관광티켓을 산 곳에서 기린 맥주공장도 티켓을 판매하고 있었다. 가격은 1400엔으로 열차표를 직접 사면 왕복 1620엔 정도 사용해야 하기 때문에 200엔 이득이다. 사용 방법은 일반 관광티켓과 동일하게 이용할 때마다 표를 하나씩 지불하는 방식이다. 덴진에서 니시테쓰오고리역으로 갈 때 한번, ..

문제 설명 정수 n을 입력받아 n의 약수를 모두 더한 값을 리턴하는 함수, solution을 완성해주세요. 제한사항 n은 0 이상 3000이하인 정수입니다. 입출력 예 n return 12 28 5 6 입출력 예 설명 입출력 예 #1 12의 약수는 1, 2, 3, 4, 6, 12입니다. 이를 모두 더하면 28입니다. 입출력 예 #2 5의 약수는 1, 5입니다. 이를 모두 더하면 6입니다. 나의 풀이 function solution(n) { var answer = 0; for(let i =1; i

문제 설명 점심시간에 도둑이 들어, 일부 학생이 체육복을 도난당했습니다. 다행히 여벌 체육복이 있는 학생이 이들에게 체육복을 빌려주려 합니다. 학생들의 번호는 체격 순으로 매겨져 있어, 바로 앞번호의 학생이나 바로 뒷번호의 학생에게만 체육복을 빌려줄 수 있습니다. 예를 들어, 4번 학생은 3번 학생이나 5번 학생에게만 체육복을 빌려줄 수 있습니다. 체육복이 없으면 수업을 들을 수 없기 때문에 체육복을 적절히 빌려 최대한 많은 학생이 체육수업을 들어야 합니다. 전체 학생의 수 n, 체육복을 도난당한 학생들의 번호가 담긴 배열 lost, 여벌의 체육복을 가져온 학생들의 번호가 담긴 배열 reserve가 매개변수로 주어질 때, 체육수업을 들을 수 있는 학생의 최댓값을 return 하도록 solution 함수를..

문제 설명 주어진 숫자 중 3개의 수를 더했을 때 소수가 되는 경우의 개수를 구하려고 합니다. 숫자들이 들어있는 배열 nums가 매개변수로 주어질 때, nums에 있는 숫자들 중 서로 다른 3개를 골라 더했을 때 소수가 되는 경우의 개수를 return 하도록 solution 함수를 완성해주세요. 제한사항 nums에 들어있는 숫자의 개수는 3개 이상 50개 이하입니다. nums의 각 원소는 1 이상 1,000 이하의 자연수이며, 중복된 숫자가 들어있지 않습니다. 입출력 예 nums result [1,2,7,6,4] 4 [1,2,3,4] 1 입출력 예 설명 입출력 예 #1 [1,2,4]를 이용해서 7을 만들 수 있습니다. 입출력 예 #2 [1,2,4]를 이용해서 7을 만들 수 있습니다. [1,4,6]을 이용..

문제 설명 한국중학교에 다니는 학생들은 각자 정수 번호를 갖고 있습니다. 이 학교 학생 3명의 정수 번호를 더했을 때 0이 되면 3명의 학생은 삼총사라고 합니다. 예를 들어, 5명의 학생이 있고, 각각의 정수 번호가 순서대로 -2, 3, 0, 2, -5일 때, 첫 번째, 세 번째, 네 번째 학생의 정수 번호를 더하면 0이므로 세 학생은 삼총사입니다. 또한, 두 번째, 네 번째, 다섯 번째 학생의 정수 번호를 더해도 0이므로 세 학생도 삼총사입니다. 따라서 이 경우 한국중학교에서는 두 가지 방법으로 삼총사를 만들 수 있습니다. 한국중학교 학생들의 번호를 나타내는 정수 배열 number가 매개변수로 주어질 때, 학생들 중 삼총사를 만들 수 있는 방법의 수를 return 하도록 solution 함수를 완성하세..

문제 설명 임의의 양의 정수 n에 대해, n이 어떤 양의 정수 x의 제곱인지 아닌지 판단하려 합니다. n이 양의 정수 x의 제곱이라면 x+1의 제곱을 리턴하고, n이 양의 정수 x의 제곱이 아니라면 -1을 리턴하는 함수를 완성하세요. 제한사항 n은 1이상, 50000000000000 이하인 양의 정수입니다. 입출력 예 n return 121 144 3 -1 입출력 예 설명 입출력 예#1 121은 양의 정수 11의 제곱이므로, (11+1)를 제곱한 144를 리턴합니다. 입출력 예#2 3은 양의 정수의 제곱이 아니므로, -1을 리턴합니다. 나의 풀이 function solution(n) { var answer = -1; const sqrt =parseInt(Math.sqrt(n)); if(sqrt * sqr..

문제 설명 길이가 같은 두 1차원 정수 배열 a, b가 매개변수로 주어집니다. a와 b의 내적을 return 하도록 solution 함수를 완성해주세요. 이때, a와 b의 내적은 a[0]*b[0] + a[1]*b[1] + ... + a[n-1]*b[n-1] 입니다. (n은 a, b의 길이) 제한사항 a, b의 길이는 1 이상 1,000 이하입니다. a, b의 모든 수는 -1,000 이상 1,000 이하입니다. 입출력 예 abresult a b return [-1,0,1] [1,0,-1] -2 [1,2,3,4] [-3,-1,0,2] 3 입출력 예 설명 입출력 예 #1 a와 b의 내적은 1*(-3) + 2*(-1) + 3*0 + 4*2 = 3 입니다. 입출력 예 #2 a와 b의 내적은 (-1)*1 + 0*0..